V  hudebním oboru získávají žáci dovednosti ve hře na zvolený nástroj, zároveň čerpají vědomosti z oblasti hudební historie a teorie tak, aby je mohli využít při interpretaci studovaných skladeb. Individuální nástrojová výuka je doplněna hrou v různých uskupeních - komorních souborech, smyčcovém, kytarovém a dechovém orchestru, tanečním orchestru či folklórním souboru. Škola zajišťuje výuku prakticky všech nástrojů, o které je projeven zájem.  Mnoho žáků navštěvuje např. výuku zpěvu, hry na klavír či zobcovou flétnu. Studovat je možno např. i hru na violu či chrámové varhany.

Hudba neoddělitelně patří i k projevu tanečníků. Kultivace lidského pohybového projevu má blahodárný vliv na harmonický rozvoj duševní i fyzické stránky života. Od tohoto základního rozpoznání se odvíjí práce v tanečním oboru a to jak s nejmladšími dětmi při základní pohybové průpravě (často přímo v MŠ), tak později při výuce lidového tance či v náročnějších baletních kreacích.

Pokud bychom chtěli popsat celou škálu disciplin, jimž se věnují pedagogové se svými žáky v literárně-dramatickém oboru, museli bychom předložit celý samostatný dokument. Ať vzniká literární či básnický tvůrčí pokus, divadelní představení nebo třeba literární pásmo , stojí u zrodu každého takového počinu hluboké ponoření do zpracovávané látky provázené velikým osobním nasazením všech zúčastněných. I to je důvod, proč „dramaťáci“ působí jako jedna velká rodina, i to je důvod, proč mají stále co říci.

Jestliže spojujeme umělecký prožitek také s relaxací a povzbuzením fantazie, pak z tohoto pohledu asi nejbezprostředněji působí práce ve výtvarném oboru. Ačkoli rozmanitost výtvarných technik překračuje možnosti školy zajistit jejich plné rozvinutí, vznikají pod rukama dětí velmi nápadité výtvory. Věříme, že čas zrání přinese tomuto nejmladšímu oboru na škole mnoho krásných momentů nad výsledky tvorby i při práci samotné.